Гендерная социализация направлена на то, как девочки и мальчики превращаются во взрослых и в зависимости от своего пола осваивают нормы и правила и демонстрируют соответствующее поведение (половая идентификация).

Гендерная социализация происходит с помощью механизмов: подражания, имитации, убеждения, сравнения, конформности. В подростковом возрасте гендерная социализация осознаётся в виде общих стереотипных представлений о мужественности (смелый, активный) и женственности (нежная, мягкая, эмоциональная).

Стенли Холл определяет, что подростковый возраст является уровнем психической и личностной самостоятельности развития человечества. В этом возрасте формируется уровень ролей: «Я» — мальчик/девочка, человек, гражданин, а также представления о себе. Социальные установки являются нравственной основой и мировоззрением личности.

Центральным новообразованием личности является «Чувство взрослости» и «Я-концепция». Оно связано со стремлениями личностного роста, такими как: самопознание, самосовершенствование, самоутверждение.

Характерная особенность этого возраста связана с процессом полового созревания, то есть половым развитием подростков. Первый кризис наблюдается в возрасте 11–15 лет. Он выражается в физических и физиологических изменениях подростка (гормоны роста и половые гормоны).

Рекомендации:

Воспитание и формирование подростка, его особенности, характер, становление подростка в значительной степени зависят от семьи, окружающей среды, сверстников подростка, учителей и воспитателей личности.

Однако несмотря на это, контроль за подростком должен быть организован на основе определённых дисциплинированных и осознанных рамок, соответствующих целям. Но взрослые не должны забывать, что контроль и руководство в подростковом возрасте очень необходимы. Важно учитывать психологические особенности возраста. Эти особенности мы неоднократно отмечали выше. Установленные взрослыми рамки не должны становиться причиной огорчения и раздражения подростка, задевать его личность, запрещать его самостоятельную деятельность.

Приказы, категоричные требования, грубое отношение задевают личность подростка, и подросток выходит за рамки дисциплины, в результате чего возникает множество недоразумений.